"Musikpussel" 15/2-2011

Sanjas musikslinga by sanjamagnusson

Sitter nu i Macsalen i skolan och musikpusslar! Jag har "gjort" en låt digitalt med hjälp av olika instrument och ljud såsom djembes, andra trummor, trollflöjtar, piano, hjärtslag, rytmer, musette och klockflöjt.

Ljudklippet kommer senare när jag vet hur man kan lägga upp den :)

Jag visste inte att de här programmet fanns, så det var väldigt kul och lite klurigt att testa på. Det behöver ju inte vara så svårt att sätta ihop en låt när alla ljud redan finns på datorn. Detta tycker jag absolut man kan göra tillsammans med barnen. Om de får klicka och testa sig fram tror jag att de kommer att skapa väldigt bra ljudslingor. I den reviderade läroplanen för förskolan(Lpfö 2010,s.12) står det att barnen ska få prova på att skapa och konstruera olika saker med bland annat teknik. (alltså datorn)

Här kommer i alla fall lite bilder på hur produktiva vi är!

"Trummor" den 10/2 och "Tillverka rituella trummor" den 14/2

Tillsammans med Tobias Ruhtenberg fick vi  testa på att spela på  DJEMBES som är afrikanska trummor. Det var hur roligt som helst! Tänk att bara spela på trummor gör så att man kan spela vilken låt som helst, bara man vet vilken takt låten går i.  Men det var väldigt svårt att hålla takten.

Här kommer det ett litet smakprov på hur det kan låta!

Vi fick också göra egna trummor i bildsalen! med hjälp av en stor "toarulle", snören, tyg, färg, lim, fjädrar, paljetter, papper och skinn blev min trumma så här fin! I den reviderade läroplanen för förskolan(Lpfö 2010, s.9) står det att man ska låta barnen få utveckla sin egen kreativitet och skapande. Att tillverka sin egen trumma tycker jag är ett utmärkt sätt för barnen att skapa något som man sedan kan använda i verksamheten. 

Här ser ni resultatet av min och Amandas  trummor!

Lägg till bildtext

(Amandas blå och min rosa)

"Rim, rytm och röst" 8/2- 2011

Det här gick vi igenom under Jörgen Larssons föreläsning


Grundläggande frågor;generellt
• Vad är konst?
• Vad är ordkonst? Vad är tonkonst?
• Vad utmärker ”konstnärlig”, estetisk kommunikation?


Poesi är en slags ordkonst. Konst ska spela roll för människor. konst är en form som påverkar.
Konst är något som är POSITIVT, det är en viljan till att kommunicera, man vill behaga, uppröra och ge ett budskap.
Jörgen Larsson


Röst

Fonetik = läran om talapparaten, och om hur vi frambringar talljuden och hur vi uppfattar dem

Fonologi = ett språks ljudsystem (fonem, fonotax och prosodi)

Fonem = minsta betydelselösa men betydelseskiljande ljudenhet i språket (finns 35-36 st i svenskan, 17-18 vokalfonem och 18 konsonantfonem)

I studiegruppen testade vi att säga den här versen rytmiskt medan

vi klappade med händerna i fyrtakt.

Lennart Hellsing & Lars Munck: rytmisktmedans

Herr Welams vädermödor

1

Herr kommer herr Welam! Du milde!

En smällfet och oborstad vilde.

Med gas pö om pö

han förstör vår miljö!

Gud hjälpe, så han ställer till de’!

2

Herr Welam han svalde och svällde!

Han svällde ju mer han beställde.

En helstekt kalkon

var en lämplig portion

men bara som smakbit den gällde.

"Tillverka ett instrument" 4/2-2011

Här har vi min maracas som är under uppbyggnad. Vi fick vara hela dagen i bildsalen och tillverka ett eget instrument. Alla förskolor borde ha ett jättestort rum där det finns allt "skräp" man kan tänka sig. Där man får ta precis vad man vill, utan att tänka på att sakerna tar slut. Precis som skolans bildsal:) 

Alldeles färsk och färdig maraccas som är gjord av två toalettrullar, som är fyllda med kapsyler och stenar. Sen har jag pyntat den med tapetbitar, tyg, silkespapper och knappar. Vad mycket roligare det är att spela på ett instrument som man har gjort själv. Tänkvärt att ta till sig i förskolan.

,

"Spela till musik" 4/2-2011

 

Med hjälp av olika instrument som maraccas eller bjällror, är det roligt att följa takten, eller var det pulsen? till olika låtar. Som denna till exempel. Det kan man göra med barnen i förskolan, då de får prova på att följa en låt med hjälp av ett instrument.

"Färger ackord och piano" 1/2-2011

Sitter i skolan och försöker lära mig ett ackord (D)

Jag och Amanda tyckte det var så himlans roligt att spela gitarr, så vi

blev så sugna på att lära oss, så vi gick till närmaste musikaffär i Borås och 

köpte oss varsin gitarr! Jag vill hemskt gärna kunna spela gitarr eftersom jag tror att jag kommer att ha 

mycket nytta av det när jag jobbar i en barngrupp. Jag anser att "sångstunderna" i förskolan blir så mycket roligare när man tar in olika instrument in i sången.

Tre ackord passar mig utmärkt. Så nu försöker jag lära mig att spela "Tom Dooley"

D

Hang down your head Tom Dooley,
                       A7                                                          
Hang down your head and cry,

Hang down your head Tom Dooley,
                        D
Poor boy, your bound to die,

D
I met her on the mountain,
                     A7
and there I took her life,

Met her on the mountain,
                    D
stabbed her with my knife,

D
Hang down your head Tom Dooley,
                       A7
Hang down your head and cry,

Hang down your head Tom Dooley,
                        D
Poor boy, your bound to die,